每一个挑灯夜读的时分，都埋藏着你对未来的渴望；每一次感到疲惫与迷茫，都期盼能有一束星火照亮前方。未名湖畔，博雅塔下，北大学子将自己走过的路化作手中蓝图，为你指引前进的方向。汇集众人智慧，“备考锦囊”在此呈现，不仅授你以破题之法，更愿予你以沉静之心。前路漫漫，我们与你并肩，助你奔赴梦想彼岸。
个人信息： 学生姓名：张菲眙
毕业中学：云南师范大学附属中学
就读院系：北京大学中国语言文学系
“艺术来源于生活，却又高于生活。”作为研究人类语言文学艺术的一门学科，语文学科的学习方法自然也能以这句话为指导。从牙牙学语到初窥门径，语文陪伴着我们每一个人的成长。于我而言，在语文世界中畅游的法宝就是流淌于书页和笔尖的热爱与正确合理的学习方法。
高效积累，织造网络 语文学科的学习要重视日常积累已是老生常谈，如何进行有效积累？在我看来，重要性常被低估的语文课本和语文课堂正是积累的最佳法宝。与其他学科相比，一节语文课看起来要“低效”很多：不仅没有公式、概念、定义等知识干货，而且花时间分析的课文内容看似与考试“毫无关系”。如若只做一个置身事外的聆听者，机械记录下一些无意义的课堂笔记后束之高阁，甚至把时间挪用给“更容易提分”的其他学科，那便会如入宝山，空手而归。
展开剩余87%但做一个积极的参与者，便能够打开一扇通往精彩世界的大门。从打开语文课本的那一刻起，我们就踏上了一趟精心设计的旅程，常被我们忽视的部分恰恰是宝藏所在。而我有自己的一套挖宝秘诀。
首先，重视分析目录和单元导语，把握知识框架。了解需要学习和掌握的知识内容与需要培养的学科基本素养，做好整体的学习规划。其次，整理积累课文注释。我会用专用的颜色把课本提及的文学常识勾画出来，方便查阅的同时也节省了抄写时间。对于文言字词，不仅要记背常见释义，我还会用不同颜色的笔着重标注、记录古今异义、一词多义、词类活用等，还会运用联想自主梳理同义字词，如“信”“诚”“实”“靓”“洵”都有“的确”之意，同类整理，加深记忆。并且，我还会认真阅读课后总结。让它帮助我把握文章内容和学习重点，从课后推荐篇目中延展开去，加深对文章的理解。
最后，在日常学习中，推荐阅读书目往往因为时间紧张而被简化成知识提纲，但我还是选择深入其中，自主阅读。走进乡土中国，做红楼一梦，我收获的远不止是几行提纲可以归纳的知识。听课的过程是解答问题与获得启发的过程。课前我会简单预习，通读课文，尝试解答课后问题，也可以自己提出一些问题，以主动思考代替无意义阅读。课堂上我总是保持专注，训练专注力的同时也能够完整把握课堂内容，也许某天课堂上一句不起眼的话会让人恍然大悟。
听课时我不仅会努力吸收知识本身，更会积极调动大脑，发散联想，让新知与旧识织成一张密网，积极思考，向更深处钻研。有时候我甚至会学习老师的备课思路，尝试掌握自主学习的门径。课后有疑问我会及时解决，有感兴趣的内容也会主动求索，积极拓展。以课本为主干生发积累，比胡吃海塞要高效很多。
而日常学习不仅是基础知识累加的过程，更是融会贯通的炼化厂。在自主探索的过程中，我打破了学科的边界，在哲学中读懂《实践是检验真理的唯一标准》，在历史中明了《过秦论》的别样解读，在地图上与姚鼐一起攀登泰山，看苍山负雪，明烛天南。抓住一个点，向外生发，向内挖掘，知识连线成网，便会牢固而宽广。
合理练习，有效输出 考试是检测学习情况的一种有效手段，如何有效呈现我们的学习成果也是重要的一环。可以说，考试就像主题写作，学生是作者，需要根据题目的要求写作，将自己的所学通过文字准确地传达给读者——阅卷老师。
不难看出，把握题意和准确传达就是两个关键步骤，我们可以通过系统练习掌握诀窍。很多同学觉得语文是玄学，即使背诵了所谓的“套路”也得不到高分，在我看来，让语文不再“玄”的重要一点就是选择高质量的练习题。我的首选是高考真题，它们命制规范，值得反复琢磨，其次，各省市的优秀联考题也是很不错的选择。而市面上售卖的许多模拟题其实并没有经过专业老师们的审核和打磨，质量参差不齐，练习多了会适得其反，更加摸不清答题思路，所以我从不大量购买教辅刷题。
在备考的初始阶段，我会先进行模块练习。模块练习并不意味着将现代文阅读、文言文阅读、古诗阅读、语言文字运用等板块完全隔离，相反，要有打破题型限制、反套路的思维。例如，我会进行选择题专项训练，归纳整理近五年高考卷中的选择题设置方式，不难发现，设错大概有以偏概全、夸大其词、无中生有、混淆时态等几种典型方式，由此就可以总结出一套专属自己的抓错宝典。
而回答主观题时我会尝试从前面的选择题中获得一定提示，更好理解文章内容。高考题命制越来越注重“反套路”，题目常常让人无法下手，背的“答题套路”毫无用武之处。其实，我认为“反套路”是对知识掌握的深度和运用的灵活度提出了更高的要求。
例如2024新课标I卷现代文阅读II《放牛记》中有一题：“文末划线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛赋予意义，你认为本文是否做到了这一点，请简要说明。”初看会觉得题目较为复杂，不属于常规的文意理解题，让人无处下手。但仔细分析题目可以发现，想要作答，应该先回答“是否做到了这一点”这个问题。如果回答“是”，那么就要找出没有“赋予意义”的证据。划线句写“往事总在回忆时被赋予意义，在放牛这个经历上，我更愿意就事论事，返回到当年的心境里，看一看当时的悲欢和忧乐。”由此不难看出，作者不“赋予意义”的方法就是“就事论事”，因此可以答出第一点：“文章就事论事，只记录当年的悲欢忧乐，拒绝拔高放牛的意义，也不对当年生活刻意美化。”而答案的这句话不就是对划线句的再阐释吗？而作者返回到当年的心境，不正是答案第二点的“以少年视角来写，紧贴少年的心理”吗？而这也考察了“套路”：写作视角。
因此可以说，答好主观题的妙招就是先演绎题目，再从“套路”中找考点补充答案，使作答更加全面、完善。能够准确把握题意、运用所学后，如何将答案更好呈现给阅卷老师也很重要。俗话说，与人方便，与己方便，一份整洁清晰的试卷无疑更方便老师快速找到关键点。我会每天抽出一些时间临摹字帖，提高书写的速度和美观程度，练习简答题时也会分点答题，简化答题语言，锐化关键点，让每点字数尽量相同，遵循一种和谐美。
对答案时我会补充遗漏的知识点，完善知识网络，学习积累专业答题术语，比较答案和自己作答的不同之处，更好领会答题思路。练习在精不在多，于我而言，吃透高考真题比大量刷题更重要。当脚踏实地一步一步练习并取得一定成效后，限时训练和考试自然就能提高速度，游刃有余了。
念念不忘，必有回响 即使是最擅长的学科，也会有稍显弱势的板块，我的语文难题就是作文。由于之前没有正式练习过议论文写作，初入高中的我对如何书写一篇逻辑清晰的议论文毫无头绪。但我始终相信，只要迎难而上，就一定会有所进步。作为典型的“文科生”，我的学习时间大多贡献给了数学，而写一篇作文至少需要40分钟，我又不愿意草草了事，因此很难大量练习。
于是我只能想方设法提高效率，用好碎片时间，一点点提升我的写作能力。没太多时间积累素材，我就深挖课本，例如语文课本中的《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文记录了袁老先生的典型事例，我便从中挖掘出了袁老先生心系祖国、不迷信权威、吃苦耐劳、坚守真理等高贵品质，在多个主题的写作中都可以灵活运用。
同时，考试中读到的文章、读过的书、了解过的新闻事件都可以成为素材。练笔时间不多，我就在闲暇时间阅读优质语文公众号，老师的教学分享提纲挈领、指点迷津，人民日报的评论文章能在不经意间熏陶文笔、塑造思路，甚至政治课上的哲学思维也可以成为文章的底层逻辑。
每一次作文任务我都认真对待，尽量运用最近练习的写作技巧和素材，避免上一次写作出现的问题，争取每一次练笔都有意义。练笔结束后我也时常请老师和同学指点我的作文，学习高分作文的闪光点，取长补短，逐步提高。
到高考前，我终于掌握了写议论文的“独家秘方”。以2024年新课标II卷作文题为例：“本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，‘嫦娥四号’探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着‘天问一号’飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。”
阅读材料可知，题目的关键词为“未知之境”，即不完全知晓的地方，它意味着神秘、新奇，也意味着危险、艰难。正如人类的太空之旅，我们每一个人的人生都有未知之境，如何抵达未知，揭开未知，又继续向未知进发，让探索的步伐永不停歇，这就是我们需要书写的内容，以此为架构，就可以写出一篇结构较为清晰的文章。
终生学习，步履不停 也许背了再多答题套路也找不到小说的主旨，也许学了再多的实词、虚词也悟不透诗句背后的深情，其实，语言文字是生活的精酿，也是心灵的媒介。我想，语文真正培养的是解码文字的能力。热爱生活，才能捕捉字里行间动人的细节，有思想的灵魂，才能读懂另一个时空灵魂的深邃。生活的美需要一颗健康的心来感悟，而健康的身体能孕育一颗健康的心灵。
高中学习科目多，学科难度增加，考试压力较大，更需健康的身心来支持持续学习。我培养了早睡早起的生活习惯，因为主动早起比被迫晚睡更能让我的生活充满动力。同时我也尽量提高学习效率来保障睡眠时间，为持续学习不断充能。进入高中后我爱上了跑步，在耳畔的风声中放空思绪，压力都被多巴胺取代，越跑越远的距离也一点点锻造着强大的心灵。
饮食上我也从不轻视，每一餐都会注重营养的搭配，用水果和坚果代替大部分零食。良好的生活习惯让我在学习之余仍有心力观察、体悟身边的美好，用文字随手定格回忆，在书页里找寻永恒的真谛。
有时候，考试失意，心情低落，又因事耽搁错过晚饭时间，匆匆赶往食堂，却被阿姨塞了一杯奶茶，那一刻，世界重新被温暖的笑意点亮，我才读懂了《江上》那句“把渔夫改为无意施恩的普通人，更显出平凡人‘恩惠’的博大”。学习语文于我而言从不是一种负担，想象力乘着文字的翅膀飞越时空，一方小小的书桌无限延展。
我享受阅读，短暂的生命因为文字而有了体验无限精彩的可能，我也喜爱写作，用文字所捕捉到的真实生活中的一瞬比相片还要细腻。当我们找到对生活的热情，找到对世界的好奇，我们就读懂了语文。看起来机械的阅读训练恰恰是读懂作者心中所想的钥匙，反复的作文练笔正好锻炼了辩证思维，也促使我们深入了解社会上正在发生的一切。
而高考结束的那一刻，语文的“无用之用”才真正开始显现。也许有一天，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也”会成为人生的解药，我们会读懂得那句“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”背后的酸涩，也在诵念“后之览者，亦将有感于斯文”时释怀“修短随化，终期于尽”，豁达地投入人类历史的长河之中。当语文回归生活之中，白纸黑字便再一次长出了血肉。
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